最近，王兰总让母亲给她请假，说去了学校也是上自习，觉得在家里复习比在学校效果更好。刚开始，母亲给她请了几次，后来觉得这样不妥，长时间脱离集体，不能跟同学交流，又不清楚老师的安排，复习会受影响。可是，王兰坚持认为去学校上自习没效果，非要在家复习不可。母女俩搞得很尴尬。

　　分析

　　从往年情况看，在高三复习的后期，教师考虑到学生学习的个体差异，会安排较多的自习时间。

　　在这种情况下，会有一部分孩子不愿意在学校上自习，总想让父母给自己请假，回家复习。可是父母又往往认为，孩子每天去学校，不仅能跟同学保持交流，有不懂的问题还可以及时向老师请教。于是，父母与孩子之间难免发生矛盾。不少高三生父母对此感到很为难。

　　一般来讲，父母遇到这类问题不能一概而论，需要针对孩子的实际情况具体问题具体分析。

　　建议

　　首先，父母要与孩子仔细分析一下在家复习与在学校自习的利与弊。在家复习最大的好处就是环境较安静，可以自己安排进度，提高复习效率，同时可免去路途上耗费的时间和精力；不利之处是家里环境自由，如果孩子的自控能力不够强，精力很容易分散，比如吃零食、上厕所、看课外书，甚至看电视、玩电脑、玩手机等。即使孩子自控能力较强，但一个人单独学习，遇到问题无法及时与老师、同学沟通，无法知晓老师补充的内容，多少也会影响复习的效率和信心。从心理健康的角度分析，高三孩子与同伴一起苦读的感觉是很温馨的，可以在一定程度上冲淡孩子学习的压力，摆脱孤军奋战的错觉。

　　其次，父母要认真评估孩子的情况：平时学习主动不主动、自觉不自觉，能不能管住自己，进入高三以来复习认真不认真。总之，多问几个类似的问题，父母就很容易得出答案：孩子提出在家复习是真的希望按照自己的进度学，还是想图清静，逃避学校紧张的空气，或者想在家自由地玩一玩，放松一下。如果确实想在家放松放松，偶尔为之，未尝不可，但如果频繁地以学校吵闹、家里清静为借口不去学校，而且在家复习的效果并不明显，家长就不能给孩子请假，而要劝他回到集体中去。如果孩子平时在学校听课效率就不高，现在又要把家里复习与在校自习搞成“两张皮”，父母就不要轻易让孩子单独在家复习。

　　再次，父母要及时与班主任联系，关心孩子的身心状况。在以往的辅导中，我们发现有的孩子与同学闹了矛盾，心情不愉快，甚至不愿意看到对方，觉得别扭，学不进去，于是提出要在家学习。这时，学校吵闹就是他的隐性理由。如果父母了解到这些情况，要与班主任一起商讨解决的办法。因为逃避不是上策。如果高考时两人分在同一个考场，难道也要换考场吗？这显然是不可能的。因此，还是要鼓励孩子勇敢地面对问题，尽快解决矛盾，提高承受能力和抗干扰能力。

　　最后，父母要调节一下家里的环境。凡是嫌学校吵闹的孩子，总是比较敏感的。因为他在家里学习的时候，父母什么也不做，家里安安静静，一点声响都没有。可是在学校学习、在考场上答题，总免不了有各种声响，咳嗽、翻动卷子、老师走动等，不可能悄无声息，但不能因此就不考试了。只有努力提高对环境的适应能力，才能发挥出应有的水平。

　　北京市第二中学心理教研室主任 郭俊彬